全纳教育学院
什么是全纳教学法?
包容性教学法通过让教师参与各种教学方法和学生参与来尊重和庆祝课堂内的差异. 传统的教育实践可能并不总是支持学生，使他们能够充分发挥潜力.
以学生为中心的学习方法, 全纳教学法承认教师和学生的社会身份对学习体验都有影响. 包容性教学法挑战教师的思考和不同的教学方式创造一个 适合每个人的学习环境.
什么是全纳教育学院?
包容性教学学院是一个独特的课程，教师可以在这里学习更多关于如何在所有学科中实施包容性教学方法的知识. Led by the 教、学、评中心, 该学院与多个学院和单位合作办学.
该学院将在线模块的异步学习与同步会议相结合，以便进行更深入的讨论, 实际newbb电子和理解. 通过四个在线, 异步模块和7个同步会议, 与会者讨论了个人包容性, 结构和交互层次. 在线模块提供的资源包括.g., 视频讲座, 阅读, 资源, 活动和反思)来促进可交付的变更(例如.g.(修订的内容和政策文件)，你计划在2024年春季或秋季教授一门课程. 模块一和模块二将在秋季学期完成，模块三和模块四将在春季完成(查看时间表以了解更多信息).
日程安排及重要日期
会议信息
- 学院将以混合式同步会议开始，向与会者介绍包容性教学法.
- 每个模块完成后将举行同步会议，以便参与者就模块所涵盖的内容进行更深入的讨论.
- 2024年秋季学期的第八周, 学院将同步召开会议，讨论经验教训，并指导下一批包容性教育学院的参与者.
- 1月10日, 2025年:春季学期开始之前, 将有一个同步会议来讨论参与者在春季课程中所做的改变.
模块开放和到期日期和同步会议日期
| 模块 | 模块开放日期 | 模块截止日期 | 同步会议日期 |
|---|---|---|---|
| 模块1 | 9月TBD | 10月TBD | 这两个日期都是周五上午9点到10点半.m. |
| 模块2 | 10月TBD | 11月TBD | 这两个日期都是周五上午9点到10点半.m. |
| 模块3 | 1月TBD | 2月TBD | 这两个日期都是周五上午9点到10点半.m. |
| 模块4 | 3月TBD | 4月TBD | 这两个日期都是周五上午9点到10点半.m. |
使命及目标
全纳教学法学院的使命是通过与教师合作制定跨学科的全纳教学法方法，使教师能够最大限度地提高学生的学习和成就.
通过学院，参与者:
- 批判性地参与和修改课程，以注入包容性的教学实践, 注意教学大纲的创建, 读数选择, 在一门学科中创造里程碑的人的不同身份框架的教学法和/或方法
- 在课程要求中嵌入课外学生参与
- 设想一个领域内多样性和包容性的挑战和可能性，考虑学习成果如何与跨文化能力相一致，以帮助学生在职业生涯中取得成就
- 指导和/或咨询同学和学生的课程设计
- 反思立场, 以及特权和压迫如何在课堂上发挥作用以及评估的指标
- 制定涵盖不同人群的院系教学方法指导方针，目标是提高学术成就和保留边缘化社区
- 为参与课程改革的学员提供培训和指导
可交付成果
学院将产生具体的产品(例如.g., 修订课程大纲, 政策文件和资源)，以促进学员课程的包容性，也可用于在年度报告和晋升/终身教职档案中展示教学效果.
补偿
成功完成学业的学生将获得1000美元的津贴.
全纳教学法学院辅导员
CTLA全纳教学法学院目前正在由三位完成了首届全纳教学法学院的教师重新构想和重新启动，并开始在各自的学院内分享全纳教学法.
2024 - 2025年的主持人
过去的全纳教学法学院辅导员
- Purba Das博士.D. – 2020-2021
- 莎拉·怀亚特博士.D. – 2020-2021
newbb电子程序信息
资格信息
致力于改变的申请人应该考虑申请, 即使他们以前没有接触过这个话题. 申请将在团队层面进行审查，每个团队应包括两到三名对将包容性教学法纳入其课程和学校/部门/校园课程感兴趣的教师. 团队应包括来自俄亥俄州任何校区的终身教职人员和/或教学人员. 院系可自行决定组建跨学科团队.
如何申请
请 在填写此表格前收集所有必需的团队信息. 我们建议您将团队的申请信息保存在计算机上的Word文档中作为备份. 所有表格必须在同一时段内填写和提交.的 newbb电子程序 包括团队和个人组成部分，以及团队主任/主席/院长的支持信. 您可以查看申请表格以获得完整的说明.
的 团队 每个学院/系的教师申请人应提交一份联合申请(每个团队一份)，其中包括:
- 团队成员名单
- 针对变革的课程
- 一个反映(A)你所在学校包容性教学现状的基本原理, 部门或分部; (b) your 团队’s goals in participating in the inclusive pedagogy academy; and (c) the rationale for the composition of this 团队 and how the 团队 can affect systemic change within your school, 部门或分部.
- 每个团队成员的简短生物草图
- 团队主席/主任/院长的支持信，包括安排团队成员的教学和其他义务的承诺，以允许他们参与学院的同步部分
申请的最后期限
准备好开始了? 申请 4月19日星期五下午5点.m. 充分考虑EST. 问题? 发送电子邮件 致教学与评估中心执行主任Melinda Rhodes-DiSalvo.
请注意:申请人将在4月25日之前被告知他们的申请状态, 2024.