Grant Wiggins和Jay McTighe介绍了这个框架，通过首先确定期望的结果，然后确定哪些证据表明学习者已经达到了这些结果，随后形成教学和规划学习经验，来接近课程开发.
课程设计机构
The 教、学、评中心 (CTLA) and the Office of Instructional Innovation (OII) collaborate to provide OHIO instructors with consistent opportunities to design new courses and re-envision current courses; explore the instructional strategies and content delivery, 以及模式, that promote student success; and build in assessment practices to constantly improve courses, 以及学生的学业成就和经验.
参与课程设计学院(CDI)的教师报告说，参与的最大好处之一是有时间和空间来反思, 考虑, 与他们的同事合作和建设.
cdi是灵活的，可用于支持体验式、在线或STEM课程的设计. 关于逆向设计的简短讨论补充了更多沉浸式体验.
课程设计方法
俄亥俄州的cdi采用了几种课程设计方法, 包括逆向设计, 重要的学习和解码的学科.